Huellas que cuentan...

Sombras que cuentan

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Huella, Memoria

La sombra colectiva

"La sombra es la huella que la luz le pide prestada al cuerpo para que la memoria nunca se apague."

BOCETADO DEL GUION (MEDIOS)

Momento I

La Ciudad y el Exilio

Proyección de sombras erráticas de edificios y aviones que cruzan el espacio. Texturas de mar y olas avanzan sobre la escena. Representa la desolación de la ciudad y el alejamiento forzado.

Momento II

La Aparición de la Huella

Se encienden luces al ras del suelo. Calados de manos y rostros emergen desde abajo. La memoria abraza al presente conectando los cuerpos con sus rastros lumínicos.

Momento III

Memoria Colectiva (Clímax)

Multiplicación de fuentes de luz. Los calados proyectan palabras-identidad: PRESENTES, MEMORIA, NUNCA MÁS, VERDAD, JUSTICIA. La sombra es más persistente que el cuerpo.

Momento IV

El Rastro que Queda

Las proyecciones se vuelven fijas sobre paredes y suelo mientras el audio se desvanece. La huella lumínica y el compromiso permanecen como marca indeleble.

GUÍA DE CAMPO AUDIOVISUAL

Estación I

Laboratorio Óptico

Prueba el foco y la escala. ¿Cómo representarías la "distancia" en un recuerdo?

Estación II

Letra y Transposición

"Plateado sobre plateado, un lugar para esperar..."

Estación III

El Calado

Recordá los "puentes" en las letras O, A, B. El vacío es la luz.

Planilla de Rodaje (Stop Motion)

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1 SEGUNDO DE ANIMACIÓN = 12 CUADROS

Referencia Sonora

Plateado sobre plateado
(Huellas en el mar)

Hacia el este, donde el sol se levanta
donde el día comienza a brillar
un avión me aleja de la orilla
y me lleva más allá del mar.

Buenos Aires, el primer amor
el lugar donde aprendí a caminar
hoy te dejo con un nudo en la garganta
un adiós que no quiero pronunciar.

Plateado sobre plateado
un lugar para esperar
plateado sobre plateado
huellas en el mar.

No hay lugar para el que se fue
no hay lugar para el que vendrá
solo queda un rastro de ceniza
un silencio que no tiene final.

Escuela N° 9 DE 2 | 7mo Grado | 2024

HUELLAS, MEMORIA, SOMBRAS QUE CUENTAN

Huella, Memoria: Sombras que cuentan

7mo Grado - Esc. N° 9 DE 2

Distancia Fuente

Física de la Ausencia

Experimentamos con la escala. En el cine, el tamaño de la sombra comunica poder o vulnerabilidad según su cercanía a la luz.

Seleccionar Silueta El Sujeto (Perfil) La Casa (Refugio) El Árbol (Raíces)

"Plateado sobre Plateado"

Charly García (1983)

Leer letra completa →

Ejercicio de Transposición

¿Qué recortes o sombras te inspiran las frases de la canción?

"Plateado sobre plateado, un lugar para esperar..."

¿Qué forma tiene la espera?

"Hacia el este, donde el sol se levanta..."

¿Cómo recortamos el horizonte?

"No hay lugar para el que se fue..."

¿Cómo representar la huella del que no está?

"Buenos Aires, el primer amor..."

¿Qué siluetas urbanas guardan memoria?

La Técnica del Calado

El papel se convierte en un filtro de luz. El calado es un ejercicio de síntesis: decidimos qué es luz (vaciado) y qué es sombra (pleno).

• 01. Contorno: Definir la frontera entre luz y sombra del objeto principal.
• 02. Vaciado: Crear ventanas internas para que la luz atraviese y genere detalles.
• 03. Contraste: Probar la rigidez del material para que la silueta no se doble en el rodaje.

Matriz de Calado

Cuadro a cuadro: Construir la Memoria

El Stop Motion nos permite dar vida a las siluetas. En este proyecto, cada fotografía es un fragmento de tiempo que recuperamos para contar nuestra historia.

Papel de Cebolla

Técnica para ver la posición anterior y calcular el siguiente micro-movimiento.

Trípode Humano

La estabilidad es clave. Si la imagen vibra, perdemos la ilusión de fluidez.

Consigna de Producción:

1. Fijen la cámara a un soporte estable para evitar cualquier vibración.
2. Realicen movimientos mínimos (aprox. 5mm) entre cada disparo.
3. Capturen 12 fotografías para lograr un segundo de animación fluida.
4. Sincronicen el movimiento con el verso elegido de la letra.

Animación en curso

SEQ: 01/12

Proyecto Institucional 24 de Marzo | Medios Audiovisuales
"Memoria es lo que queda cuando la luz se apaga."

7A

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6to act1 medios de comunicacion

🕵️‍♂️ Detective de Medios

¿Cómo nos hablamos?

¡Hola 6to Grado! Hoy vamos a investigar un misterio:
¿Quién nos habla cuando miramos el celu o la tele?

🗣️

De a dos

Charla, secretos, cartas.

📡

De a muchos

Tele, YouTube, Carteles.

Pregunta para pensar 🤔

"Si yo quiero decirle 'Hola' a mi abuela... ¿Uso la tele o el WhatsApp?"

"Si una marca de zapatillas quiere que todo el país compre... ¿Llama por teléfono a cada uno?"

Actividad 1: ¿Azul o Rojo?

Mirá los dibujos y elegí el color correcto.

🔵 AZUL: Una persona a otra 🔴 ROJO: A un montón de gente

¡Excelente! 🎉

Ya sabés la diferencia entre hablar con un amigo y que te hable una empresa.

Diccionario de Medios

Palabras clave para entender cómo nos comunican.

🌉

MEDIO

Es el "puente" para que llegue el mensaje.

Ejemplos:
• El aire (cuando hablás)
• Un cable
• El Wi-Fi

📡

MASIVO

Cuando el puente es gigante y cruzan millones a la vez.

Ejemplos:
• La Televisión
• Instagram / TikTok
• Carteles en la ruta

📢

EMISOR

El que "lanza" el mensaje.

¡OJO! 👀
A veces no es una persona.
¡Puede ser una empresa que quiere tu atención!

📱 Ficha: Mi día con las pantallas

Marcá lo que viste hoy. ¿Lo buscaste vos o apareció solo?

🎵 Video de TikTok

💬 Estado de WhatsApp

🎮 Publicidad de Juego

📺 Serie / Dibujito

Resultados de hoy:

Marcá las opciones para ver quién decide.

🌟 ¡El desafío de la semana!

Tratá de encontrar una publicidad en la calle o en el celu.

• ¿Qué te está queriendo vender?
• ¿A quién le habla? (¿A chicos, a grandes, a deportistas?)

🎮 Juego: El Emisor Escondido

Mirá la imagen y gritá (o clickeá): ¿PRIVADO o MASIVO?

❓

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© 2025 Medios Audiovisuales - 6to Grado

Docente: María Julieta González Mingarro

El Mundo es un Escenario: De Truman a TikTok

Truman Cam 01

PROYECTO MOCKUMENTARY

¿Qué es un mockumentary? 

Imaginen un "falso documental": una historia completamente inventada, pero contada con el estilo y la seriedad de un documental real, ¡como si todo fuera verdad! 

Este género desafía la creatividad y el pensamiento crítico, invitando a nuestros alumnos a explorar cómo los medios construyen la realidad y a inventar mundos fascinantes.

 Desde Medios y Teatro trabajamos de forma colaborativa para crear un mockumentary. El guión se trabajo desde las dos diciplinas, con un dialogo constante, yndo y viniendo, nutriendose de cada aporte que sumaba cada lenguaje.

Desde Teatro, los chicos construyeron personajes, situaciones y el tono cómico; improvisaron entrevistas, recreaciones, etc.
Desde Medios, planificaron el guion, eligieron planos, grabaron, iluminaron, armaron el set del noticiero y diseñaron la estética del falso documental.

El resultado fue un proyecto integrado donde actuación, narración y lenguaje audiovisual se unieron para contar una historia creativa y colectiva.

Les compartimos nuestros trabajos

7a:

7b

Para poder llegar a este resultado... Este fue nuestro camino... les compartimos nuestros trabajos prácticos TP MEDIOS

FOLIOSCOPIOS

El proyecto con folioscopios nos permitió ingresar al mundo de la animación.

Comenzar nuestro recorrido desde los juguetes ópticos nos permitió explorar desde lo lúdico los principios de la animación.

Cada alumn@ creo su propio folioscopio.

Cada alumn@ digitalizo su animación.

Cruce con Música.

Cada folioscopio es parte de una pieza colaborativa que integra el trabajo de 6A y 6B, para vestir el escenario mientras las y los alumnos interpretan una obra en vivo.

Les compartimos la pieza audiovisual.